Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Fontenele, Luciana Queiroz |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47842
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Resumo: |
Este trabalho a partir de estudos sobre a Socionomia, utilizando-se de seus conceitos e métodos, porpoe contribuições para a pratica psicoterapica com crianças com problema de aprendizagem.Apresenta concepções sobre os problemas de aprendizagem, que revelam como em geral tais problemas são tratados principalmentepela família e escola, em geral sob a denominação de fracasso escolar.A Socionomia, como ciência que compreende o homem como um ser em relação e visto que no coneito da aprendizagem a criança estabelece relações com o outro que ensina e com o objeto do conhecimento, oferece uma compreensão mais ampla do problema.Para essa analise, são abordados conceitos, como criatividade, espontaneidade, conserva cultural, visão do homem, Matriz de identidade, papel.O psicodrama é apresentado como rico método de intervenção psicoterapico que, através de seus instrumentos, etapas e técnicas e a partir dso vinculo terapeuta-crianca, pode favorecer o desenvolvimento da espontaneidade e da criatividade da criança, consequentemente seu crescimento nos contextos de aprendizagem.Palavras-chave: Socionomia, Psicodrama, problemas de aprendizagem, psicoterapia, criança. |
