Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Cavalcante, Maria do Socorro |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=22971
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Resumo: |
No seculo XVIII Kant introduziu na Universidade o ensino de Geografia e somente no seculo XIX veio a se oficializar enquanto Ciencia. Foi constatada sua presenca nas escolas no final deste seculo com o mesmo carater. Ha muito tempo o conceito de Geografia vem sendo repensado e a sua evolucao atingiu um ponto elevado quando foi admitido que deveria ter um carater critico. Nas escolas ele ainda e concebido dessa forma, porque ha uma grande lacuna entre o ensino e a realidade do educando, fato incompativel com a visao critica Geografica, cujo objetivo e de auxiliar na formacao de cidadaos conscientes, ativos e dotados de opiniao propria. O ensino da Geografia e voltada para o desenvolvimento da cidadania.Cabe a escola procurar trabalhar numa nova linha diante da Geografia, criando um espaco de relacoes, onde professores e alunos se integram na busca da transformacao da realidade.Analisando a realidade do ensino da Geografia em Morada Nova a nivel de primeiro grau maior, compreendi a crise que passa esta Ciencia. As inumeras reflexoes de Geografos ainda nao tem correspondido de forma concreta para a modificacao do que se observa dentro do ensino de Geografia. Diante disso apresento o resultado de um esforco de investigacao baseado em questionamentos, diversas fontes de pesquisa e coleta de dados sobre o ensino de Geografia, que resultou em atividades praticas para dinamizar o ensino. Nas escolas de primeiro grau do municipio de Municipio de Morada Nova, com o esforco dos educadores e educandos trabalhando juntos, com certeza alcançaremos o objetivo desejado. Pois, sabemos que o papel da Geografia escolar critica, portanto, e deixar o aluno conhecer o mundo e se colocar diante dele, desde o espaco onde vive ate o planeta como um todo. Sugiro entre as principais alternativas para a melhoria do ensino de Geografia no campo pesquisado, a integracao dos profissionais da cidade de Morada Nova para levar o aluno a ler, refletir com fundamento e encontrar seu proprio caminho e suas opcoes desejadas. |
