Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Praxedes, Vanda Maria Pinheiro |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=31597
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Resumo: |
E atraves da liguagem que o homem constroi a leitura da vida e da propria historia. Ao dominar a linguagem oral e escrita o homem passa a ter uma possibilidade maior de plena participaçao social, pois e por intermedio dela que ele estrutura as suas relaçoes comunicativas, representa as suas descobertas e registra a sua cultura. Neste sentido, o ensino destas habilidades precisa ser apresentado ao educando como algo presente no cotidiano e significante para a vida em sociedade. O presente estudo tem por objetivo invesatigar o conhecimento que os alunos da 1ª Serie de uma escola particular do municipio de Fortaleza-Ce possuem acerca da leitura e escrita e refletir sobre o processo educativo das referidas habilidades, identificando como podem contribuir para a formaçao de sujeitos de transformaçoes socias. A metodologia empregada contou de uma pesquisa bibliografica, desenvolvida a partir de discussoes e reflexoes de textos, e uma pesquisa de campo realizada junto a esses alunos, nos meses de agosto e setembro do ano de 2004. Para obtençao dos dados desta investigaçao realizou-se oficinas de leitura e escrita a partir da utilizaçao de recursos psicopedagogicos, onde se buscou mediar o processo de aprendizagem destas habilidades. Os resultados indicam que os alunos possuem uma certa habilidade quanto a decodificaçao e a grafia do que e lido e um grande potencial para aprender. Alem diddo, verificou-se que o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita esta intimamente relacionado a postura pedagogica aplicada. Neste sentido, cabe ao educador possibilitar um ambiente propicio para desenvolver e ampliar esse potencial, favorecendo o despertar para a leitura e escrita atraves da interaçao com o meio social facilitando, assim, a construçao de uma aprendizagem significativa. |
