Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Vieira, Mauricia Ferreira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=43831
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Resumo: |
O presente estudo tenta refletir sobre a implantaçao da arte/teatro como area do conhecimento no Colegio Irma Maria Montenegro, com os ensino fundamental II. Penso a arte/teatro como uma disciplina curricular, com seus objetivos, pesquisas, metodologias, conteudos e, uma nova forma de avaliar. Enfoco a problematica pelas quais passa a escola no que diz respeito a pratica educativa, o condicionamento da aparendizagem, o esquartejamento mental de nossos educandos, perante o esfacelamento das disciplinas, e como a arte - educaçao pode libertar o sistema educacional atual das amarras do formalismo, do cientificismo, do racionalismo e do tradicionalismo.Relato sobre o teatro na educaçao apresentando algumas abordagens dos nossos maiores pensadores, filosofos, estudiosos que colaboraram com suas pesquisas na defesa de uma educaçao ludica e, como o teatro foi se inserindo e desenvolvido nas escolas ao longo da historia. O eixo metodologico utilizado atraves da proposta Triangular do Ensino da Arte nos permitiu construir uma grade curricular solido para implantar a disciplina arte/teatro na escola. Atraves dos jogos dramaticos e teatrais como propostas concretas, apreciando espetaculos teatrias na comunidade e montando seus proprios espetaculos na escola, observamos os educandos construirem a linguagem teatrla, desenvolveram a critica, a criticidade, a sensibilidade, alem de conhecerem melhor a si e o outro. Penso que esse percurso de transformaçoes dos educandos, acompanhado pelos coodenadores da escola, a disciplina arte/teatro, desmistificou alguns conceitos sobre ela e fez com que consolidasse a disciplina na grade curricular da escola. Descrevo a pratica da pesquisa em teatro escolar minuciosamente para se ter a ideia real como cada momento da aula era trabalhado. A nossa proposta desenvolvido no Colegio Irma Maria Montenegro fundamenta que e possivel trabalhar a disciplina arte/teatro como area do conhecimento. Onde, culminou com a ideia de construir uma escola diferenciada, ludica e apossibilidade de uma educaçao atraves da arte. |
