| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Pontes, Helton Udenes Nascimento |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42285
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| Resumo: |
A Matematica ao longo do tempo e tida como uma das disciplinas que mais tem apresentado dificuldades no processo de aprendizagem. Muitas dessas dificuldades nao sao superadas, principalmente, no Ensino Fundamental e isto pode representar um problema, dificil de superacao no Ensino Medio. Esta pesquisa teve como objetivo principal, identificar as dificuldades no estudo da Matematica no Ensino Fundamental e foi desenvolvida com dez professores, que lecionam esta disciplina no Ensino Fundamental em escolas publicas do municipio de Maranguape. Dos varios achados deste estudo, destacamos a falta de formacao dos entrevistados na area de Matematica e segundo os professores, o desinteresse dos alunos pela disciplina. Diante do que foi mensionado, faz-se necessario que os professores do Ensino Fundamental procurem conhecer melhor as estrategias que promovam o ensino de boa qualidade e estejam preparados para enfrentar as dificuldades apresentadas pelos alunos, que busquem melhorar a qualidade do processo de educacao em matematica. |
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