Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Alencar, Sayonara Costa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=46924
|
Resumo: |
No estudo que se apresenta a seguir, fez-se uma analise do ensino de Historia Local ao longo de seu processo. O tratamento dado as historiografias nacionais e regionais, e o seu dialogo com a historia local. Dai, desse ponto de vista a saber: Como os professores estao procedendo no ensino de Historia do Ceara no Periodo Colonial no Ensino Medio das escolas privadas? Mesmo partindo do suposto de que suas praticas sao organizadas, com a preocupaçao e a preparaçao para o ingresso a universidade, buscou-se aprender o papel da historia local nos dias atuais e o resgate das memorias coletivas e individuias, atraves das aplicaçoes dos materiais pedagogicos, de seus conteudos e metodologias, no intuito de alternativas da preservaçao e construçao do conhecimento historico. Procurou-se apresentar a interaçao de professores e alunos em suas parcerias no entorno da problematizaçao da construçao do saber, situando-os como sujeitos historicos na constituiçao de suas identidades locais e nacionais. |
