ANÁLISE DOS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA E DA TEORIA ANDRAGÓGICA EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO SOBRE GESTÃO EM SAÚDE NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ONLINE

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: PAULA, FLÁVIA VIANA DE
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Gestão em saúde
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87530

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Objetivou-se verificar se os princípios da educação a distância e da teoria andragógica estão</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sendo aplicados em curso de pós-graduação lato sensu em gestão em saúde, na modalidade a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">distancia online, desenvolvido pela UECE em parceria com a CAPES, SEED/MEC, ENAP e</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Ministério da Saúde. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, com abordagem quantiqualitativa.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Optou-se por uma amostragem não probabilística escolhida de acordo com os</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">objetivos do estudo. Este ensaio contou com o preenchimento de 82 questionários,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">representando um total de 68,33% da população. A coleta de dados teve início no dia 5 de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">julho de 2013 e encerramento no dia 5 de setembro de 2013. A primeira parte do questionário</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">foi elaborada pela autora com questões objetivas referentes aos dados de identificação e</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">profissionais dos alunos; a segunda parte abordou itens sobre os princípios da educação a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">distancia, também foram elaborados pela autora; e a terceira parte, conteve uma sessão</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">adaptada de um questionário criado e validado por Wilson (2005). Os dados foram</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">organizados em tabelas/gráficos e os cruzamentos foram feitos por meio do software</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">estatístico Excel. Para analisar os itens com a escala de Likert, foi utilizado o cálculo do</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Ranking Médio. Dentre as técnicas qualitativas, optou-se pelo Discurso do Sujeito Coletivo.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Após a análise dos resultados, observou-se que a maioria dos participantes do estudo</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">demonstram satisfação com relação aos princípios da EaD. Quando questionados, porém,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sobre sugestões para a melhoria do curso reforçaram a importância do material impresso, bem</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">como a organização e funcionamento do AVA. Questionaram o baixo grau de interação dos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">alunos e sugeriram estratégias para a melhoria, como, por exemplo, o emprego da</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">comunicação síncrona. Relataram necessidade de melhorias na interação tutor e aluno, bem</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">como no papel pedagógico do tutor. Além disso, sugeriram estratégias para melhoria da</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">autoaprendizagem e a necessidade de seleção dos alunos com perfil para a EaD. O</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">instrumento referente aos princípios andragógicos utilizados possibilitou encontrar uma</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">percepção satisfatória dos alunos quanto à sua aplicação. Existem, porém, questionamentos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">quanto ao entendimento dos itens, já que poucos alunos trabalham diretamente na gestão em</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">saúde e os itens do instrumento associam a aplicação imediata dos conhecimentos adquiridos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">à motivação. Por fim, em razão dos resultados expressados neste estudo, cabe lembrar que não</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">se deve esperar uma transformação radical e abrupta da educação permanente em saúde. O</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">caminho da mudança deverá se constituir com a capacitação dos envolvidos, para que haja</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">uma transição, cada vez maior, de um modelo em decadência a outro que se revela mais</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">enriquecedor e coerente com as atuais demandas da sociedade. Finalmente, espera-se que esta</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">pesquisa possa contribuir para a compreensão do uso da andragogia no campo EaD e, desta</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">maneira, colaborar para a qualidade do ensino na saúde.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Adulto. Educação a Distância. Gestão em Saúde.</span></font></div>