Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Sala, Elena Arreguy |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47361
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Resumo: |
<span style="font-style: normal;">Esta dissertação analisa como uma obra literária, especificamente o conto de fadas "</span><em>O Leão, a Feiticeira e o Guarda-Roupa</em>" de C.S. Lewis, é discutida em ambiente virtual. Como espaço de observação foram escolhidos os fóruns eletrônicos da Comunidade "<em>C.S. Lewis pt</em>" do portal Orkut. As questões de pesquisas referem-se à caracterização destes fóruns como ambiente propício à socialização do texto literário numa dimensão hipertextual, como também à observação de quais elementos simbólicos da obra são mais evidentes e discutidos entre os internautas. Trata-se de um estudo de caso de cunho etnográfico em ambiente virtual, o que exigiu algumas adaptações na metodologia. O corpus analisado contou com a participação de 80 sujeitos em duas situações experimentais: uma com a participação da pesquisadora através de perguntas postadas no fórum, e outra totalmente aleatória, colhidas em 2005 e 2006 respectivamente. Os resultados da pesquisa indicam que o ambiente virtual, através dos fóruns eletrônicos, se apresenta como adequado à socialização do texto literário, por ser ambiente democrático e aberto a todos, promovendo participação autônoma e responsável dos internautas. Os dados permitem também confirmar a percepção da simbologia presente na obra. A experiência da discussão literária em dimensão hipertextual se apresentou diversificada e consistente, contribuindo para os desafios atuais do ensino e da aprendizagem do texto literário. |
