E-Jovem: um projeto educacional em TIC voltado para a formação profissional e inclusão sócio-digital de jovens do estado do Ceará

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Brito, Sydneia de Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Juventude; Planejamento e políticas públicas; Qualificação profissional
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87375

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Esta dissertação realiza uma apreciação a respeito da trajetória do Projeto e-Jovem como ação governamental de qualificação profissional e digital de jovens das escolas públicas do Estado do Ceará. De caráter exploratório, a pesquisa baseia-se na observação de dados sobre os aspectos políticos e técnico-pedagógicos relacionados ao e-Jovem. As fontes de pesquisa foram documentos oficiais do Projeto e-Jovem, tais como: Projeto Político Pedagógico, Plano de Curso, Estrutura Didático-Pedagógica, Análise do Perfil socioeconômico do participante do e-Jovem, além dos relatórios de Avaliação de Impacto dos Projetos Financiados pelo Fundo Estadual de Combate à Pobreza (FECOP) e da prestação de contas realizados pelo fundo de financiamento do e-Jovem. Também dialoga com as categorias que envolveram o referencial teórico do estudo: juventude, políticas públicas de qualificação profissional e de inclusão digital no contexto brasileiro e cearense, tecnologias da informação e comunicação (TICs), sociedade da informação e inclusão sócio-digital Com isso, busca contribuir com o debate e gerar conhecimentos para a reflexão a respeito das práticas relacionadas às políticas públicas para a juventude cearense. Estruturada em quatro partes, o primeiro capítulo mostra o conceito de juventude como categoria sociológica e uma breve trajetória das políticas públicas para a juventude no Brasil – utilizando como recorte histórico a década de 1990 até o Governo Lula – reconhecendo esse público como “sujeitos de direitos”. Também discorre a respeito das políticas públicas de qualificação profissional para a juventude e as políticas públicas de inclusão digital. O segundo capítulo abrange a atuação do Projeto e-Jovem como uma política governamental de qualificação profissional e de inclusão sócio-digital para os jovens cearenses. O terceiro capítulo abrange a relação entre o mundo de trabalho e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) – haja vista que o mercado tem exigido significativamente habilidades com as novas tecnologias – e como a juventude está inserida no processo de exclusão e inclusão digital. O quarto capítulo tece considerações sobre os elementos do Projeto e-Jovem que interligam as políticas públicas de qualificação profissional e a inclusão digital da juventude cearense, além de discutir acerca das disposições políticas que estabelecem diretrizes para essa política governamental. Em seguida, as considerações finais são apresentadas arrematando o estudo. A pesquisa conclui que o Projeto e-Jovem vem desenvolvendo com sucesso a qualificação em Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) de seus alunos, entendendo que o acesso e a utilização das novas tecnologias e suas ferramentas são essenciais para a inserção dos jovens no mercado de trabalho. No entanto, para efetivar a inclusão sócio-digital, é necessário articular a capacitação profissional com políticas públicas de emprego, de forma a contribuir para a melhoria das condições socioeconômicas dos jovens cearenses e para a construção de uma sociedade mais justa e menos desigual.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Qualificação profissional. Inclusão Sócio-digital. Juventude.</span></font></div>