Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
LIMA, NAYANE DE OLIVEIRA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=113718
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Resumo: |
Este estudo propõe analisar o papel pedagógico de formação política no processo de construção e manutenção das greves, buscando compreender o aprendizado e a consciência proporcionada pelo processo grevista. Para a abordagem temática serão utilizadas as greves dos anos de 2013, 2014 e 2016 das Universidades Estaduais do Ceará, com recorte sobre a Universidade Estadual do Ceará (UECE), especificamente com foco no campus interiorano da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM), de Limoeiro do Norte. Dessa maneira, iremos discutir o contexto em que as greves foram deflagradas e como elas se estruturaram a partir das experiências dos docentes em meio a luta consciente para transformar a realidade do ensino público superior. Dessa forma, as narrativas dos docentes nos ajudam a ilustrar o cenário de greve; refletir sobre os processos formativos e as aprendizagens proporcionadas pelas vivências durante o movimento grevista e suas atividades, como as manifestações, as mobilizações e passeatas de ruas as quais se constroem no processo do devir histórico na emergência do momento nas tomadas de decisões em espaços não formais de ensino superior. Por fim, avalia a construção da consciência dos sujeitos no meio da luta coletiva pela manutenção da educação pública superior, através da consciência coletiva da categoria docente da universidade, que ressalta sua importância para a sociedade que contribui tanto no gerenciamento das políticas públicas como na pesquisa e extensão. |
