EDUCAÇÃO PERMANENTE NO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL: UMA OPÇÃO POLÍTICO- PEDAGÓGICA EM CONSTRUÇÃO

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: FREIRE, FRANCISCA DE FÁTIMA DOS SANTOS
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Educação em Saúde
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=86963

A Educação Permanente em Saúde é uma poderosa estratégia para o<br/>desenvolvimento das ações de educação em saúde no âmbito do SUS, instigando<br/>uma reflexão nos cenários de atuação profissional. Este trabalho busca analisar a<br/>Educação Permanente em Saúde e sua relação com o desenvolvimento da<br/>integralidade do cuidado no Centro de Atenção Psicossocial, sob a perspectiva dos<br/>trabalhadores. Trata-se de uma pesquisa descritiva e analítica, de abordagem<br/>qualitativa. O cenário eleito foi o Centro de Atenção Psicossocial do Município de<br/>Crateús-Ce, que está inserido na modalidade CAPS I. A coleta de dados foi<br/>realizada no período de Dezembro/2015 a Janeiro/2016. Os participantes da<br/>pesquisa foram os integrantes da equipe multiprofissional, envolvendo os<br/>profissionais de nível superior, médio e os residentes, totalizando 18 trabalhadores<br/>de saúde entrevistados. As falas foram audiografadas na íntegra, com a autorização<br/>prévia dos participantes e respeitando o anonimato, sob os princípios éticos<br/>recomendados pela resolução 466/ 12 do Conselho Nacional de Saúde do CONEP<br/>(Comissão Nacional de Ética na Pesquisa). Utilizou-se a análise temática de Minayo<br/>(2010) e foram elaboradas as seguintes categorias: Concepções e ações de<br/>educação permanente no CAPS de Crateús; Humanização e Integralidade do<br/>cuidado, redesenhando a história; e Os Desafios e possibilidades da Educação<br/>Permanente no CAPS. O estudo trouxe à luz a necessidade da educação<br/>permanente para o fortalecimento da política de humanização, na perspectiva da<br/>integralidade do cuidado na atenção e na gestão. Evidenciou-se que muitas<br/>atividades coletivas realizadas no CAPS podem ser reconhecidas como EPS, por<br/>apresentarem características como a participação, a inclusão e a valorização de<br/>diversos atores, da gestão, educação em saúde, planejamento de ações, avaliação<br/>das práticas e resolução de problemas. No entanto, existem lacunas entre o conceito<br/>de educação permanente e educação continuada, traduzindo, assim, a necessidade<br/>de discussão política sobre EPS com os trabalhadores.<br/>Palavras-chave: Humanização da assistência. Integralidade em saúde. Educação<br/>Permanente em Saúde. Centro de Atenção Psicossocial.