Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Cavalcante, Maria Lusia Rodrigues |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14861
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Resumo: |
A escola, historicamente, tem se caracterizado por seu lado sisudo. Entretanto o ludico e algo fundamental na formacao de seres humanos alegres, sadios e criativos. O presente trabalho procura desvendar a visao do ludico na gestao participativa da escola municipal de 1º grau professora Ana Clara Andrade Nantua Bento do municipio de Morada Nova, observando ate que ponto jogos e brincadeiras sao vistos como facilitadores no processo ensino-aprendizagem. O referencial teorico utilizado na iluminacao no objeto de estudo, autores como Piaget, Walter Benjamim, Moacir Gadotti, Madalena Freire, Naura Ferreira e Dinair da Hora fundamentam a concepcao e importancia do ludico como instrumento de ensinar e aprender numa gestao coletiva. Como metodologia, Utilizou-se a pesquisa qualitativa e tecnicas de observacao, entrevista, seguidas das analises dos dados com os sujeitos que compoem a unidade escolar. Constatou-se que os professores tem clareza da necessidade e importancia do ludico na formacao das criancas, principalmente no que concerne a sua socializacao. Entretanto nao conseguem ainda incorporar toda sua significacao no transcorrer do processo ensino-aprendizagem. |
