Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Alves, Benedito Francisco |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=46726
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Resumo: |
O principal objetivo deste trabalho e verificar a importancia de atividades ludicas na sala de aula de ingles como lingua estrangeira de escolas publicas e privadas dos niveis fundamental e medio da area urbana de Morada Nova - Ceara, enquanto ferramentas que favorecem a construçao de um ambiente estimulante para o processo de ensino-aprendizagem. Baseado na revisao da literatura sobre este tema e em observaçoes que fiz ao longo de minha experiencia profissional, elaborei um questionario para cinco professores de escolas publicas e privadas e observei meus alunos de uma escola privada de Morada Nova. Quando comparei as respostas dos professores com minha pratica docente, percebi que a brincadeira em sala de aula e algo virtuoso, mas variso fatores atrapalham seu uso cotidiano no ambiente escolar. Todos os cinco entrevistados afirmaram que conhecem e usam alguma forma de atividade ludica voltada para o manuseio de palavras inglesas tais como caça-palavras e jogos de perguntas em algum momento de suas aulas. Suas atividades ludicas nao seguem um criterio estabelecido ou um padrao global, pois a aplicaçao de estrategias e atividades ludicas ainda nao e uma pratica sistematizada por suas escolas, por isso nenhum professor citou o trabalho com sucata, mimica, teatro ou atividades que combinem o movimento corporal dos alunos como o aprendizado de ingles. Ha uma analise etnografica do ambiente de sala de aula e dos alunos para uma compreensao dos fatores que podem influenciar o trabalho em sala e uma abordagem da aprendizagem enquanto fenomeno biologico, fisico e quimico que ocorre dentro do cerebro humano, ja que e importante para o professor de ingles perceber o sucesso de seu aluno como resultado de varios aspectos inter-relacionados. Uma caracteristica especifica deste trabalho e o aspecto de pesquisaçao, porque sua origem e a sala de aula deste pesquisador enquanto professor em açao. Ele destaca tambem a importancia do prazer, das emoçoes e das relaçoes interpessoais, construtivistas e socio-interacionais presentes na atividade ludica em forma de jogos educativos, brincadeiras ou divertimentos e cujo sucesso, em qualquer idade e estagio de desenvolvimento huamno, dependera sempre de um gerenciamento claros, respeito as caracteristicas pessoais de cada aluno e dialogo diario com outras pessoas envolvidas no processo educacional tais como familia e coordenaçao escolar. |
