Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Almeida, Myryan Sylvia Sousa de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=90475
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Resumo: |
<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">O objetivo desta pesquisa foi analisar o impacto do Programa de Acessibilidade para permanência de estudantes com deficiência na Universidade Federal do Amapá. Os dados do estudo foram obtidos através de pesquisa bibliográfica, como ainda pela aplicação de questionário virtual com estudantes com deficiência de cursos de graduação e entrevista semiestruturada realizada com servidoras que trabalharam no Núcleo de Acessibilidade e Inclusão - NAI. O tema foi discutido com base no método qualitativo e quantitativo, com transcrição das entrevistas e organizados os dados em gráficos estatísticas e frequências relativas em relação às respostas. O resultado evidenciou as ações, projetos e serviços da política de acessibilidade. A satisfação dos estudantes com deficiência em relação ao Programa Incluir e para sua permanência na universidade e também apresentou os indicadores da política de acessibilidade do período de 2008 a 2017, como os indicadores de impacto, meta, processo, beneficiário, atendimento e acessibilidade institucional. A permanência dos estudantes com deficiência na educação superior não depende apenas do trabalho realizado pela equipe do NAI. Mas também do planejamento anual e acesso a recurso financeiro do governo federal para ampliação dos serviços, projetos e ações da política de acessibilidade na educação superior e colaboração e apoio dos diferentes atores sociais, o que envolve os gestores, professores, técnicos e estudantes universitários. </span></font><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Educação Superior. Política de Acessibilidade. Programa Incluir. Permanência.</span></div> |
