O uso de textos literários no ensino de língua inglesa

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Corchs, Margaret
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Língua inglesa - ensino; Linguística aplicada; Material didático; Texto literário
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=40446

<span style="font-style: normal;">A presente pesquisa trata do uso de textos literários no ensino de língua inglesa. O objetivo geral é analisar materiais didáticos de língua inglesa que usam a literatura como suporte para o aprendizado da língua. Os objetivos específicos consistem em: a) selecionar materiais de língua inglesa utilizados nos cursos livres de Fortaleza; b) Observar que tipos de Textos literários são usados nos materiais didáticos; c) Observar e analisar as instruções dos exercícios contidos em tais materiais, bem como os exercícios propriamente ditos; d) sugerir atividades envolvendo a literatura que explorem as quatro habilidades da língua inglesa (fala, escrita, leitura e compreensão oral) nos níveis básico, intermediário e avançado. Neste trabalho foi utilizada a pesquisa descritiva tendo como corpus materiais didáticos de língua dos três níveis utilizados em cursos livres de Fortaleza. Também foram utilizados materiais importados e especializados no assunto para a sugestão de atividades que usam a literatura como ferramenta para o aprendizado da língua inglesa. Constatamos que os materiais </span><em>American Inside Out</em>, a coleção <em>Gateways</em>, <em>Transitions </em>e <em>Explorations </em>e o livro de avançado <em>Distinction t</em>rabalham com textos literários. A coleção <em>New Interchange </em>não usa textos literários em seus livros didáticos. Sobre os tipos de textos literários, encontramos poemas, atividades para serem desenvolvidas com contos de fadas e extratos de romances não originais. Sobre a forma como a literatura é usada nos materiais didáticos, afirmamos que muitas atividades servem como ferramenta para o aprendizado da língua e outras não.