Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Marques, Francisco Agenor Alves |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=96072
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Resumo: |
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">A astronomia é uma área que desperta muito interesse na população, mas o ensino de astronomia ainda é um desafio. Os jogos têm sido usados para tornar o ensino mais interessante para os alunos que cresceram em meio ao uso de tecnologia. O uso de jogos permite um melhor engajamento e participação ativa dos alunos no aprendizado. Esse trabalho apresenta uma proposta de sequência didática, baseada em Unidades de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), realizada em seis (6) aulas de 50 minutos e que inclui um jogo educativo digital. O jogo digital chamado Cosmopla que tem seu conteúdo voltado para o apoio ao ensino de Astronomia e está disponível na versão Windows e Linux. Esse jogo é composto de oito (8) fases representando os oito (8) planetas do Sistema Solar. No jogo, o aluno deve juntar os elementos que compõem os planetas para cria-lo e posicioná-lo na órbita correta usando sua velocidade de escape. A aplicação dessa sequência didática ocorreu em duas escolas públicas do estado do Ceará em duas turmas de segunda série dessas escolas. O primeiro teste foi realizado na E.E.P.Guiomar Belchior Aguiar localizada no município de Cariré- CE. A segunda aplicação foi realizada na E.E.M. Waldir Leopércio que fica localizada no município de Varjota-CE. Nos dois casos, a sequência didática proposta foi aplicada em sua totalidade e de forma semelhante. Através do pré-teste, pós- teste e avaliação sobre engajamento e percepção de aprendizagem proposta por Savi, foi possível verificar que houve um maior engajamento e crescente nível de aprendizagem do conteúdo e satisfação dos alunos, atingindo assim, uma aprendizagem significativa que foi o principal objetivo desse trabalho. Palavras-chave: Cosmopla. Jogo. Astronomia.</span></div> |
