Uma Reflexao sobre o Processo Ensino-Aprendizagem da Matematica no Ensino Fundamental

• Ano de defesa: 2005
• Autor(a) principal: Formiga, Franciliane Albuquerque
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino fundamental; Matemática (2º grau)
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=32662

O objetivo da presente monografia e apresentar uma reflexao sobre o processo ensino-aprendizagem da disciplina de Matematica no Ensino Fundamental, bem como apresentar as dificuldades enfrentadas pelo professor nesta disciplina e algumas alternativas para supera-las. O que significa a elaboraçao desta pesquisa e a reflexao sobre as dificuldades enfrentadas pelo professor quando realiza suas atividades matematicas no contexto do Ensino Fundamental. Sao inumeros os desafios que ele tem de enfrentar para garantir, pelo menos, o aluno em sala de aula e leva-lo a uma consciencia mais apurada do seu papel na sociedade. Os autores que subsidiaram este estudo foram Machado(1987),Bicudo(1988),Veiga(1991),Freire(1996),e outros que contribuiram para a elaboraçao dos conceitos e argumentos apresentados como maneira de referencia teorica. Em se tratando da disciplina da Matematica, a escola enfrenta continuas dificuldades de relacionar esta disciplina com a experiencia vivencial do aluno, ja que a clientela da escola publica se compoe quase que exclusivamente de alunos de baixa renda, o que nao lhes da condiçoes de se manterem disponiveis para as atividades escolares. A maioria dos alunos das escolas publicas tem de auxiliar nos trabalhos domesticos da familia, ja que sao aqueles que auxiliam na renda familiar. Muitos alunos nao encontram na familia um apoio necessario para atender a açao pedagogica que a escola apresenta. A familia nao apresenta uma extensao escolar.