Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Duarte, Francisco Celio Bernardo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=37264
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Resumo: |
Este trabalho trata do tema: como trabalhar as atividades voltadas para o ensino de matematica no ensino fundamental e esta baseado numa pesquisa bibliografica atraves de autores renomados como: BODERNAVE (1992), BARVALHO (1990), LOVEL (1988), PIAGET (1993), ROSA NETO (1991). Estruturado em quatro capitulos: o primeiro enfatiza sobre como ensinar matematica; o segundo relata sobre o papel do educador no ensino de matematica; o terceiro de maneira eficiente aborda sobre os jogos no ensino de matematica; o quarto finalmente trata sobre o ensino de matematica no ensino fundamental "uma ideia criativa". Cosiderando que o ensino de Matematica tem sido marcado peloacumulo de inumeros fatores que tem causado o desestimulo a aprendizagem matematica. Menciona e caracteriza fatores, apontando suas diferentes particularidades: tanto as que se mostram dentro da sala de aula quanto as que se manifestam fora da escola, nas conversas com pessoas e no seio da sociedade. A crise do ensino de matematica e dstacada no desestimulo pela aprensizagem matematica, no entretanto tem-se observado que todos professores, tem necessidade de discutir esses desestimulos. O principal objetivo foi conceituar o ensino de matematica e a necessidade de contextualiza-la ao cotidiano. |
