Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Maia, Jane Mary Isidorio |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29772
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Resumo: |
O presente trabalho tem como objetivo principal verificar como se processa a avaliaçao da aprendizagem nas classes de ciclo das escolas publicas do municipio de Acopiara-CE. Para atingir tal objetivo, o trabalho foi estruturado em tres partes: a primeira de carater mais teorico, mostra um estudo mais detalhado sobre a avaliaçao, abordando a mesma atraves de uma visao historica, dando enfase a sua evoluçao e suas perspectivas na optica das tendencias pedagogicas. A segunda parte, tambem trabalhada na perspectiva teorica, aborda as modalidades e etapas de avaliaçao. Já a terceira parte, voltada mais para a pratica, mostra as praticas avaliativas das classes de ciclo, o procedimento metodologico utilizado na pesquisa de campo realizada nas salas de ciclo das escolas publicas da cidade de Acopiara-Ceara, bem como a discussao e a analise dos resultados obtidos na citada pesquisa, que apresenta dados preciosos sobre a atual pratica de avaliaçao do sistema de educaçao em ciclo. A conclusao a que chegamos com a nossa pesquisa foi a que a avaliacao vai tomando um novo rumo e para melhor, uma vez que o ensino em ciclo tem mostrado a necessidade de um refazer pedagogico, em que o individual tem cedido lugar ao coletivo e a criatividade tem aflorado como elemento indispensavel a construçao do aprender com prazer. |
