O Papel do Gestor na Dinamizacao do Processo Pedagogico Escolar.

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Souza, Edneide Maria Bulamarque Fonseca de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Gestão escolar; Processo Pedagogico
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42631

Aduzir o papel do gestor na dinamizaçao do processo pedagogico escolar e o eixo de estudo da presente produçao, mencionando a atuaçao dos gestores das escolas publicas diante das questoes pedagogicas e estabelecnedo relaçao com o paradigma de gestao participativa prescrito na legislaçao educacional. Os gestores assumem a direçao das escolas publicas centrados em questoes puramente administrativas no objeto de fazer melhorias na estrutura fisica do predio e/ou manter as dependencias e recursos em ordem. Desempenham funçoes burocraticas com autoridade suprema, resquicios da aplicaçao tecnica da teoria Taylorista, que vogoram araigados na pratica de muitos educadores que se enobrecem as assumir a funçao de gestor escolar. A perspectiva pedagogica - funçao primordial da escola - e notoriamente deixada em segundo plano, uma vez que a rotina de trabalho dos gestores esporadicamente inclui alguma atividade que contemple esse aspecto. Apontar possibilidades para a efetivaçao de um modelo democratico de gestao, sustentado peló pressuposto da açao coletiva, enfatizando o fazer pedagogico e papel primordial do gestor escolar que deve atuar como dinamizador do processo educativo na ambiencia em que atua, e e objeto de estudo do presente trabalho. O campo empirico da pesquisa foram escolas municipais de Fortaleza onde suas respectivas educadoras e gestores responderam a uma entrevista semi-estruturada que teve como objetivo, a analise da relaçoes de trabalho e sua implicaçao na co-responsabilidade pelo projeto educativo desenvolvido na escola. O estudo de natureza teorico-pratica partiu de uma pesquisa bibliografica de autores que tratam das questoes da gestao educacional e nao pretende dar respostas definitivas a problematica no tocante a gestao, mas dar indicaçoes acerca da importancia e dos resultados da gestao escolar que considera os interesses da coletividade.