Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Tavares, Jessie Coutinho De Souza |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso embargado |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=110712
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Resumo: |
O ensino superior no Brasil é caracterizado por um sistema complexo e diversificado composto por Instituições de Ensino Superior IES públicas e privadas. Em ambos os setores, têm-se buscado por práticas inovadoras no ensino, pesquisa, extensão e gestão. No entanto, como o aumento do número de matrículas no Brasil expandiu de forma considerável no setor privado, consolidou-se um movimento no qual se demanda que estas instituições busquem adotar práticas sustentáveis inovadoras no seu cotidiano. Neste sentido, a partir da década de 1990, ficou perceptível o envolvimento das IES em ações que promovessem e consolidassem os objetivos do desenvolvimento sustentável - ODS, e com este envolvimento surgiu em 2007 o Principles for Responsible Management Education PRME, complementando o Pacto Global, e defendendo parâmetros voltados para a gestão responsável orientada para a sustentabilidade nas IES. Portanto, esta tese defendeu que as IES privadas signatárias do PRME adotam práticas sustentáveis e inovadoras que contribuem para uma gestão inovadora, tendo como objetivo geral investigar como as práticas sustentáveis adotadas nas IES privadas signatárias do PRME podem contribuir para uma gestão inovadora. Por meio de pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, foi realizado um estudo de múltiplos casos, nos quais foram investigadas as práticas adotadas em 10 (Dez) IES privadas signatárias do PRME, concluindo-se que, nelas são adotadas práticas que permeiam os campos do ensino, pesquisa, extensão e gestão operacional, no entanto, do ponto de vista organizacional, apenas 6 (Seis) das IES pesquisadas adotam inovações estruturais e operacionais. |
