Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Laurindo, Hildeanne Andrade |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=28300
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Resumo: |
Este trabalho visa a compreensao da aprendizagem organizacional como instrumento eficaz de gestao dentro da Caixa Economica Federal. Com o objetivo de aumentar sua produtividade e seu desempenho, a CAIXA percebeu que conhecimento pode se traduzir numa procura intensa das pessoas pelo aprendizado continuo e, consequentemente, em resultados otimizados. Assim sendo, esta pesquisa retrata a tentativa de mostrar que, apos a incorporacao do conhecimento como estrategias de gestao, a CAIXA se diferenciou competitivamente no mercado. A partir do momento em que esta empresa enalteceu sua politica de Times de Aprendizagem, resultados efetivos foram apontados na pratica. Como exemplo, podemos citar o Time CRR (Custos, Receitas e Resultados) datado em meados de Abril de 1998, estudo de caso desta monografia. Portanto, as organizacoes que sabem utilizar a aprendizagem organizacional, como CAIXA, percebem que, ao inves desta ferramenta ser apenas mais um modismo do mundo empresarial, se revela como um verdadeiro diferencial competitivo. |
