Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Carvalho, Wanderson Rocha de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=88089
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Resumo: |
O presente trabalho apresenta uma proposta didática que se dá através da elaboração de um jogo virtual que mostra a aventura de um personagem controlado pelo aluno. O jogo traz consigo uma abordagem científica sobre conceitos de astrofísica de partículas a serem aplicadas no ensino médio abordando de maneira lúdica e explorando os principais conceitos sobre o tema. Também foi desenvolvida uma sequência didática de ensino para auxiliar o professor a introduzir, de forma eficaz, esse importante tema para alunos de ensino médio. A aplicação do projeto se deu em uma turma de 3º do ensino médio, no Colégio Frei Francisco no município de Piripiri-PI. Inicialmente foi aplicado um pré-teste para que pudéssemos verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre alguns conceitos relevantes sobre Física de partículas e assim fosse elaborada uma proposta didática. Para análise de resultados, após a aplicação do jogo, aplicamos um pós-teste e assim concluímos, mostrando os resultados obtidos e destacando que é possível trabalhar o tema no ensino médio quando se faz uso das novas tecnologias da informação e comunicação como ferramentas de auxilio pedagógico no ensino de física.<br/>Palavras-chave: Jogo. Ensino-aprendizagem. Partículas. |
