A Formacao do Professor de Educacao Infantil e Sua Influencia na Construcao da Autonomia das Crianca

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Souza, Maria de Fatima Pinheiro de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educacao Infantil; Professor - Formação
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29030

O presente estudo envolve pesquisa teorica e de campo e trata de uma abordagem sobre a autonomia da crianca na Educacao Infantil, tendo como foco a atuacao direta do professor em sua acao docente. A pesquisa teorica traz um breve resgate do historico da Educacao Infantil e algumas consideracoes sobre a formacao do professor e o processo de construcao de sau identidade, bem como a definicao de desenvolvimento moral que, baseado nos estudos de Piaget, passa pelos estagios de anomia, heteronomia. Na pesquisa de campo, foi realizado um estudo de caso em uma turma de jardim II de um Centro de Educacao Infantil em que foram utilizadas tecnicas de observacao, entrevistas e conversas informais com representantes de diferentes segmentos. Os dados foram coletados por meio de registros escritos, os quais favorecem uma detalhada das atividades desenvolvidas, considerando alguns aspectos observados no que se refere; a dinamica da sala de aula, aos conteudos trabalhados, a metodologia utilizada, os recursos didaticos e ao relacionamento da professora com as criancas e destas entre si. A analise desses dados visa sobre tudo verificar em que medida eles estao contribuindo ou nao para a construcao da autonomia das criancas e aponta para a necessidae urgente de se favorecer, ao professor de educacao infantil, uma formacao continua que viabilize momentos de troca de experiencias que os conduza a uma acao reflexiva da pratica de educacao infantil.