O ensino de projeção estereográfica no ensino médio: uma proposta de aula com o auxílio da modelagem matemática e uso de materiais manipuláveis

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: MARQUES, ANTÔNIO MÁRCIO BRAZ
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=111824
Resumo: A presente dissertação tem o objetivo de apresentar uma proposta de aula que possa auxiliar a aprendizagem dos alunos da 3ª série do Ensino Médio, envolvendo a Projeção Estereográfica como conteúdo complementar, explorando algumas habilidades de matemática inseridas na BNCC, de modo que os alunos relacionem conceitos estudados com situações reais e sejam motivados a alcançar as competências desejadas nessa etapa de ensino. Este trabalho consiste numa pesquisa bibliográfica, que permitiu a elaboração e organização de um conjunto de 4 (quatro) atividades a serem trabalhadas com alunos da etapa final da educação básica, utilizando-se da Modelagem Matemática como metodologia de ensino, além do suporte de materiais manipuláveis. Espera-se que atividades aplicadas por etapas e descritas conforme indicadas neste trabalho apresentem novas possibilidades de motivação, exploração dos conteúdos abordados e situações reais que visam uma melhor aprendizagem por parte dos alunos.