Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1994 |
| Autor(a) principal: |
Aguiar, Penha Maria Barroso |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7535
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Resumo: |
Esta pesquisa consiste numa tentiva de conhecer melhor as relacoes da escola e trabalho a partir de um estudo bibliografico sobre o ensino noturno.Pretende-se questionar as condicoes reais de funcionamento dos cursos noturnos, as razoes de sua existencia e as ligacoes entre escola e atividade produtiva quando esta inserido no curso o aluno trabalhador.Primeiramente faremos uma reflexao inicial a respeito da educacao, trabalho e capitalismo e rapidas referencias a educacao e trabalho pensando o caso brasileiro. Em seguida abordaremos o ensino noturno no Brasil atraves de uma sintese historica. Tambem e desenvolvido um referencial historico sobre esse mesmo tema.Buscou-se tambem conhecimento do ensino noturno no estado do Ceara a partir de estudos e analise do relatorio editado pela SEDUC onde conhecemos a pratica escolar, atraves do discurso dos alunos, professores e especialistas que convivem neste turno.Enfim, com esse estudo procurou-se identificar os aspectos mais marcantes, em referencia ao perfil do trabalhador, para entender melhor a trajetoria de vida, que conduz a necessidade de combinar escola e trabalho.Apontamos tambem algumas sugestoes para superacao das falhas do ensino noturno. Tentativas de modificar a situacao problematica dos cursos noturnos, sem perder de vista o ponto fundamental da questao, que e a condicao de aluno trabalhador, pois se nao for questionada pela escola, a situacao nao tera possibilidade de ser transformada.Dessa forma, a respeito das relacoes entre escola e processo produtivo, ha muito o que estudar e aprofundar. Todavia, este estudo deixou implicito nas entrelinhas que a rotina dessa escola para aluno trabalhador a que esta servindo para preparar a forca de trabalho a fim de que seja compreendido como uma mera mercadoria. Onde os alunos saem dessa escola sem nenhuma qualificacao, mas preparamos para obedecer a demanda no processo produtivo. |
