APLICATIVO SOBRE COMUNICAÇÃO TERAPÊUTICA E CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO NA ENFERMAGEM: ESTUDO CLÍNICO RANDOMIZADO

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: COELHO, MANUELA DE MENDONÇA FIGUEIRÊDO
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Cuidados clínicos em enfermagem e saúde
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=82290

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">RESUMO</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Este estudo objetivou analisar o efeito no aprendizado de acadêmicos sobre</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">comunicação terapêutica, mediante associação de aplicativo ao modelo tradicional</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de ensino na enfermagem. Estudo misto, com pesquisa metodológica na produção e</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">validação de um aplicativo e de um Teste de Verificação de Aprendizagem (TVA),</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">seguido de um estudo clínico controlado randomizado. Pesquisa aprovada pelo</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual do Ceará, sob CAAE:</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">56081916.6.0000.5534, e Registrada na Plataforma de Registro Brasileiro de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Ensaios Clínicos, sob nº de identificação universal TRIAL: RBR- 4TF6MR. O estudo</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">metodológico foi realizado mediante produção do aplicativo intitulado “Comunicação</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Terapêutica”. Para criar e validar o aplicativo, utilizaram-se quatro etapas: análise,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">desenho, desenvolvimento e avaliação. Na validação, os juízes validaram o</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">conteúdo do aplicativo com Índice de Validade de Conteúdo (IVC) de 0,91 e Alpha</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de Cronbach de 0,873. A validação de aparência apresentou Índice de Concordância</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de 90,2% e Alpha de Cronbach de 0,897. A validação do Teste de Verificação de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Aprendizagem contou com IVC de 0,97, conferindo validade para mensurar o</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">conhecimento de acadêmicos no ensaio clínico. A execução do ensaio clínico</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">ocorreu de fevereiro a março de 2017. Este foi realizada em dois momentos, junto a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">60 acadêmicos de enfermagem de faculdade particular, no município de Fortaleza-</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">CE, divididos em dois grupos: controle (n=30) que participou de aula expositiva</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sobre comunicação terapêutica, e experimental (n=30) que participou de aula</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">expositiva associada ao uso do aplicativo produzido. Confirmou-se a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">homogeneidade dos participantes da amostra do grupo controle e experimental em</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">relação à idade (p=0,301), à ocupação (p=0,873), ao estado civil (p=0,651) e ao</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sexo (p=0,582), bem como na variável dependente conhecimento avaliada pela</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">aplicação do TVA antes da realização das aulas (p=0,945). Durante</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">acompanhamento do nível de conhecimento, verificou-se que houve aumento nas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">notas dos participantes do grupo caso e experimental, com significância estatística</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">representada no primeiro pós-teste por p=0,001 e no segundo pós-teste, por</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">p=0,028. Mediante achados do estudo, confirmou-se a hipótese de que os alunos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">que utilizaram o aplicativo “Comunicação Terapêutica”, associado à aula tradicional,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">apresentaram maior conhecimento sobre o assunto do que os alunos que obtiveram</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">apenas a aula tradicional sobre o tema como recurso pedagógico.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Aplicativo sobre comunicação terapêutica e contribuição para o ensino na enfermagem: estudo clínico randomizado</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">P á g i n a | 8</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Tecnologia educacional. Ensaio clínico controlado randomizado.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Educação superior. Enfermagem. Aplicativos para dispositivos móveis.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Comunicação.</span></font></div>