Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Paula, Maria Wagna de Almeida |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16156
|
Resumo: |
Este estudo resultou do desenvolvimento de algumas reflexoes sobre o curriculo oficial e oculto e de como e trabalhado numa escola em Caucaia-Ce, tendo como sujeitos os alunos de 5ª a 8ª series, visando trazer contribuicoes ao debate sobre as dificuldades encontradas no processo ensino-aprendizagem.Organizamos a fundamentacao do tema em tres partes: abordamos na primeira parte - Curriculo o esqueleto do saber, - o conceito de curriculo, nao so como uma simples grade curricular, mas como algo mais complexo e valioso no processo ensino-aprendizagem.Na segunda parte - A alma do saber - apresentamos quatro pilares da educacao: aprender a CONHECER, a SER, a CONVIVER JUNTOS e a FAZER, sugeridos por uma comissao internacional de educadores para a UNESCO (1999) e de como estes pilares podem ajudar no processo de construcao do saber valorizando o curriculo oculto existente em todo ambiente educacional. Na terceira parte - Professor, um mediador importante na educacao - foi apresentada a figura de professor como agente importante no processo do saber como gente lida com gente com igualdade, respeito e compromisso de promover o saber.Por fim, adentramos no cotidiano da escola selecionada. A observacao e o dialogo foram elementos fundamentais para conhecermos a instituicao. Vivenciando as experiancias do corpo docente, discente e administrativo, obtivemos subsidios concretos para analisar a teoria e a pratica vivida por todos, e se ha coerencia entre o observado e o praticado. Atraves da pesquisa apresentada que intitulei Os Pilares da Educacao na Pratica Curricular da Escola: o que ha de Oficial e Oculto, o resultado, forneceu elementos necessarios a compreensao do tema, ampliando o olhar, para ver o saber como algo indispensavel ao humano que busca ser gente. |
