Praticas de Educacao Ambiental nas Escolas Publicas de Fortaleza

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Rodrigues, Antonia Joelma de Medeiros
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação Ambiental; Escolas públicas
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29500

Este trabalho tem como objetivo discutir a Educacao Ambiental, como um processo que se inicia nas escolas publicas. Destaca o professor como o principal instrumento no desenvolviemnto da educacao ambiental. A tecnica de trabalho utilizada foi uma entrevista estruturada, a qual foram submetidos 200(duzentos) professores, provenientes de varias escolas publicas estaduais da cidade de Fortaleza. As entrevistas foram respondidas e organizadas em 15 questoes. A analise das entrevistas revelou serem varios os fatores que influenciam na aprendizagem da educacao ambiental. E possivel demonstrar que alguns professores procuram adequar o conteudo ao meio ambiente. Porem, nem sempre conseguem promover atividades sobre o tema. Fica bastante claroque nao e todas as vezes que o trabalho pedagogico sobre o meio ambiente e um facilitador para o professor, pois as condicoes de funcionamento escolar e a estrutura da escola dificultam o trabalho. Para a maioria dos professores, a consciencia ambiental e um trabalho que deve ser promovido sempre, pois e de suma importancia para a formacao do educando. Tambem, uma grande parte dos docentes acha que preservar as florestas e o meio ambeinte como um todo e preservar a vida e dar uma melhor qualidade de vida para as pessoas. Eles acreditam que trabalhar com educacao ambiental deve ser atribuicao de toda a comunidade e nao apenas de um segmento da sociedade. O conjunto das analises oermitiu inferir que a Educacao Ambiental necessita ser reprensada, devendo-se considera-la como um processo que se inicia na escola e que o professor e o principal agente de transformacao.