Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Costa, Sandra Jaqueline de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=41576
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Resumo: |
O presente trabalho trata-se, de inicio, de uma pesquisa bibliografica, que tem embassamento teorico fundamentado nos estudos de Piaget e de Vygotsky sobre a interacao, do desenvolvimento e das dificuldades de aprendizagem bem como, nos estudos dos teoricos que discutem os transtornos de deficit de atencao/hiperatividade, tais como Barkley, Benezik, Rohde, Phelan, Fonseca e outros. A pesquisa, aqui relatada, trata da importancia da inclusao da crianca com TDAH dentro das instituicoes escolares, analisando causas e propondo acoes que respeitem suas especificidades. Dessa forma, ressalta a importancia da interacao do professor e dos obstaculos presentes na escola para o processo de inclusao escolar. A partir do estudo bibliografico, realizou-se um estudo de campo, especificamente, uma pesquisa de levantamento, que se caracteriza pela exploracao e descricao de dados, atraves da aplicacao de questionario. De acordo com os resultados do estudo realizado com o objetivo de descrever e analisar as concepcoes dos profissionais de educacao da rede particular e publica de ensino, que cursam Especializacao em Educacao Inclusiva na Universidade Estadual do ceara, acerca da inclusao do individuo com Transtorno de Deficit da Atencao / Hiperatividade na rede regular de ensino, conclui-se que os sujeitos de estudo possuem pouca informacao e nenhuma qualificacao para lidar com esse transtorno. Nesse sentido, este trabalho esclarece os problemas que afetam ou poderao afetar a aprendizagem dessas criancas. Uma vez elucidados, torna-se mais facil para os profissionais que lidam direta ou indiretamente, trabalharem com as criancas, muitas vezes incompreendidas, com o intuito de minimizar suas dificuldade e, com isto, conseguir um melhor desempenho escolar. |
