Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Silvanir Silva de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42381
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Resumo: |
O presente trabalho apresenta - A Concepcao de Pais e Professores sobre o Processo de Inclusao de Individuos com Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular. Este trabalho tem como objetivo geral analisar a concepcao dos pais e professores em relacao as possibilidades de inclusao de individuos na rede regular de ensino. Apresenta como objetivos especificos: conceituar a inclusao de acordo com a literatura atualizada; mostrar a importancia da inclusao a partir das limitacoes e necessidades de cada crianca; compreender as funcoes de pais e professores no processo de inclusao de individuos com Necessidades Educacionais especiais e a importancia delas estarem incluidas para melhor se desenvolverem socialmente e cognitivamente (2004) e Coll (2004). Tambem realizou-se uma pesquisa de campo com a participacao de pais e professores atraves de questionario com o fim de saber como os pais e educadores veem a inclusao de criancas com Necessidades Educacionais Especiais. A presente pesquisa apresentou resultados importantes tendo como base as respostas colhidas atraves do questionario aplicado para pais e professores. Conclui-se que a pesquisa realizada traz subsidios para que se repense posturas sobre o processo inclusivo visto que pais e professores ainda receiam a inclusao de criancas com Necessidades Educacionais Especiais em escolas regulares de ensino. |
