Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Margarida Antonia de Lima e |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=33309
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Resumo: |
O presente estudo analisa o desenvolvimento da escrita infantil numa sala de alfabetizacao da rede municipal, em um municipio do interior cearense. Objetivou-se invetigar como ocorre o desenvolvimento da escrita na crianca, ampliar o conhecimento dos metodos utilizados no desenvolovimento da escrita e comparar os resultados do desenvolvimento da escrita na sala de alfabetizacao. A pesquisa bibliografica que subsidiou essa analise aborda as principais teorias sobre o desenvolvimento da escrita. Dentre essas teorias, foi dado o enfoque a psicogenese da escrita de Emilia Ferrero, possibilitando o processo de compreensao do sistema linguistico e do desenvolvimento das habilidades no caso da escrita. A metodologia adotada caracteriza-se por uma descricao teorica do assunto, fortalecida pela pesquisa de campo em que se observou o caminho percorrido por algumas criancas para a apropriacao da aquisicao da escrita. Com o resultado da pesquisa conclui-se que se faz necessario que o professor seja conhecedor da cultura e carencias que permeiam o universo das criancas e o proceso dos niveis da evolucao da escrita, a fim de analisar como esta se desenvolvendo a escrita dentro dos niveis de aquisicao da lingua para nao correr o risco de rotular a escrita das criancas, de forma inadequada. |
