Cuidado clínico educativo de enfermagem fundamentado na teoria de Parse: transcendência de pessoas transplantadas cardíacas

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Barros, Lia Bezerra Furtado
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Cuidados clínicos em enfermagem e saúde; Cuidados de enfermagem; Transplante de coração
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=84102

<div style="">O transplante cardíaco é um processo complexo que exige muitos ajustes no estilo de vida do transplantado. Mudanças nas esferas econômicas, social, sexual e familiar nos mostram a necessidade de uma reflexão mais atenta dos profissionais de saúde, e dos enfermeiros em particular, na busca de um cuidado que vá além das alterações biológicas em que o sujeito transplantado se encontra. Para este estudo, lançou-se mão do referencial teórico de Parse (1995), para a fundamentação da investigação. O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição da educação em saúde, com base no modelo de enfermagem proposto por Parse, para a transcendência de pessoas transplantadas cardíacas na busca de um bem viver. O estudo foi do tipo pesquisa-intervenção, desenvolvido com transplantados cardíacos, vinculados a um hospital de referência em realização de transplantes cardíacos do Estado do Ceará. A coleta dos dados efetivou-se concomitante à implementação do processo de cuidado, segundo a teoria de Parse, durante os meses de maio a agosto de 2014, no domicílio de cada participante. Os encontros foram gravados em áudio e transcritos. Foi utilizada a Análise de Conteúdo de Bardin (2007) para organizar as informações colhidas e utilizado, para a análise dos dados, o referencial teórico de Parse e a literatura pertinente. Esta pesquisa foi submetida à apreciação do Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital de Messejana Dr. Carlos Alberto Studart Gomes, obtendo aprovação para a realização sob o CAAE de número 28756114.8.0000.5039. Da análise dos resultados, abstraiu-se que o desenvolvimento de um cuidado educativo fundamentado em Parse resultou em um cuidado de enfermagem que permitiu transcender o possível e melhorar as condições de existência dos sujeitos transplantados cardíaco para um viver bem. Foi perceptível que, quando o paciente se compreende como agente da sua saúde e possui o conhecimento necessário para tomada consciente das suas ações, é possível promover uma melhoria na sua vida, ponto chave que deve permear o cuidado da enfermagem fundamentado em Parse. Esta pesquisa sugere, também, a necessidade de uma maior atenção em relação aos significados colocados pelos sujeitos participantes acerca da sua experiência como transplantado cardíaco e sobre as desarmonias que permeiam esse processo as quais foram apresentadas com maior relevância pelos transplantados, a fim de fomentar o seguimento de pesquisas qualitativas em relação ao assunto. Considerou-se que os objetivos do estudo foram alcançados, demonstrados na melhoria do bem viver dos sujeitos participantes do estudo. Ainda, no estímulo ao protagonismo destes sujeitos diante da sua saúde, evidenciado pelo fortalecimento da sua autonomia diante do seu processo saúde-doença; no desenvolvimento de um cuidado educativo de enfermagem fundamentado em Parse a transplantados cardíacos, com vistas a mobilizar sua transcendência na busca de um bem viver.&nbsp;</div><div style="">Descritores: Cuidados de enfermagem; transplante de coração; educação em saúde, teoria de enfermagem.</div>