O Ensino de Matematica e a Resolucao de Problemas: Limitacoes e Perspectivas(Terceiro Ciclo-5 Serie)

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Oliveira, Maria Nascimento de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino; Matemática (2º grau)
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=28661

O presente trabalho monografico e o resultado de uma pesquisa realizada numa escola publica sobre o Ensino da Matematica e a Resolucao de Problemas: Limitacoes e Perspectivas no Terceiro Ciclio (5º serie). As dificuldades de aprendizagem em Matematica surgem em todas as series do Ensino Fundamental (5º, 6º, 7º e 8º series). O fato que levou a fazer esta pesquisa, em particular, na 5º serie, foi porque os alunos podem encontrar dificuldades em expressar seus conhecimentos em linguagem materna e em linguagem matematica, o que pode tornar o ensino desinteressante; pela constante lamentacao dos professores e alunos devido aso varios fatores que dificultam a aprendizagem na Resolucao de problemas. Um desses fatores nos levam a crer que o baixo rendimento nesta disciplina deve-se ao fato de o ensino de Matematica nas series iniciais doensino fundamental ser deficiente, fragmentado e deslocado do dia-a-dia dos alunos, causando elevado grau de desinteresse e ate rejeicao pela disciplina. Essas consideracoes nos levaram a desenvolver este estudo a partir de 03 pontos importantes: Consideracoes acerca do Ensino de Matematica atraves da Resolucao de Problemas, o recurso a comunicacao e a perspectiva metodologica na resolucao de problemas e como se resolve um problema. As consideracoes acerca do Ensino da Matematica atraves da resolucao de problemas sao retratadas no decorrer deste estudo, levando-se em conta a hsitoria e evolucao ao longo dos tempos, o distanciamento observado entre os fundamentos do ensino aprendizagem e as condicoes objetivas da pratica docente. Em seguida, enfatizamos o recurso a comunicacao e a perspectiva metodologica na resolucao de problemas, aborda-se a leitura e a interpretacao como recursos para compreender situacoes-problema em qualquer area do conhecimento. Finalmente destaca-se como se resolve um problema, enfatiza-se neste momento as metodologias desenvolvidas por Polya pai da resolucao de problemas. Para melhor analise do assunto em questa, utiliza-se como referencial teorico as ideias e pensamentos de diversos estudiosos e pesquisadores educacionais, com a intencao da aprendizagem, enfim buscando um melhor desenvolvimento do raciocinio logico-matematico.