Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Ferro, Isabel Cristina Carlos |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=52049
|
Resumo: |
A educação é um pressuposto básico para o fortalecimento da paz e a superação da violência, sendo a escola um dos locais onde o aluno pode construir referenciais de relacionamento pacífico com as demais pessoas e com o meio ambiente. Esta dissertação objetivou compreender como a implementação do Projeto Paz nas Escolas contribuiu para a construção de uma cultura de paz em uma escola pública municipal. De maneira específica, buscou-se avaliar e compreender os efeitos, impactos e mudanças observados (ou sua ausência) na implementação do Projeto Paz nas Escolas, Trata-se de um estudo exploratório documental e bibliográfico, cujo marco teórico envolveu autores como Abramovay (2005 2006), Benevides (1994 1996,2004), Freire (1970 1989), Gadotti (1993 2000), Garrido (1999) e Rezende (2006), seguido de estudo descritivo de caso em uma escola pública municipal Y da cidade de Fortaleza, localizada na SER VT, que havia implementado o Projeto Paz nas Escolas. Para isso, foram realizadas entrevistas com dois professores da escola, as quais foram tratadas via análise de conteúdo. Os resultados mostraram como satisfatória a contribuição que o trabalho desenvolvido sobre cultura de paz, mediante a aplicação do Projeto Paz nas Escolas, trouxe para a escola e, por conseguinte para a comunidade onde esta se localiza. Considerando que as ações executadas consolidaram o compromisso com uma educação para a paz, os resultados do estudo podem ser úteis à própria escola investigada, para a elaboração de propostas de programas educativos, para subsidiar os professores a trabalharem com esta temática e/ou com outras relacionadas com a cultura de.paz nas escolas.Como se trata de estudo de caso, os resultados ora alcançados não podem ser generalizados e, desse modo, sugere-se a realização de novos estudos, usando-se uma amostra maior de escolas e abrangendo outros aspectos não contemplados. Palavras-chave: Políticas Públicas e Sociedade. Avaliação de Políticas Públicas. Projeto Paz nas Escolas. Cultura de Paz. Escola Pública. |
