Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Souza, Raphael Pires de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47723
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Resumo: |
A presente pesquisa tem como temática central a política de inclusão e educação especicla no ensino superior. Essa investigação será elaborada mediante estudo dos projetos polit9co-pedagógicos dos cursos de Pedagogia, de suas referidas integracoes curriculares, bem como das condições físico-espaciais das seguintes universidades: Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Esse estudo tem como objetivo compreender a formação dos professores, verificar se as referidas universidades desenvolvem ações inclusivas relacionadas a pessoas com necesidades epeciais e conferir a adequação dessas instituições a legislação vigente no apis. No que se refere a natureza dete documento, pretende-se ser este a base estrutural para projeto de pesquisa a ser apresentado no processo seletivo do Programa de Pos-Graduacao em Educação Brasileira (Doutorado) da UFC. Esse interesse de conversao do trabalho de conclusão do curso lato sensu em Docência do Ensino Superior da UECE em uma proposta para seleção do curso stricto senso em Educação Brasileira (Doutorado) da UFC deve-se ao processo de conclusão concomitante com o curso de Mestrado Acadêmico em Políticas Publicas e Sociedade (MAPPS) da UECE. Palavras-chave: Políticas Publicas Universidade Inclusão. |
