FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A GESTÃO ESCOLAR NA UAB/UECE: A ANALÍTICA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: GONÇALVES, MARLUCE TORQUATO LIMA
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Educação a distância
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=82427

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">RESUMO</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">A formação de professores na Licenciatura em Pedagogia a distância da Universidade</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Estadual do Ceará, por meio do Sistema Universidade Aberta do Brasil, é um tema instigante</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">em face da multiplicidade de contornos pelos quais têm passado, nas últimas décadas. Pensar</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">nos componentes curriculares da gestão escolar à luz da analítica da aprendizagem (learning</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">analytics – LA) remete à discussão da complexidade dos sistemas de dados provenientes dos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">ambientes virtuais e do conjunto de dados de interação que podem ser extraídos relacionados</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">com a aprendizagem. Procurou-se, nesta investigação, responder a esta indagação de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">pesquisa: como se dá a formação dos alunos do curso de licenciatura em Pedagogia a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">distância da UAB/UECE na área da gestão escolar e seu desempenho no curso, sob a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">perspectiva da analítica da aprendizagem? Para tanto, foi definido o objetivo geral de analisar</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">a formação oferecida aos estudantes da Licenciatura em Pedagogia a distância da UAB/UECE</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">na área da gestão escolar e o seu desempenho no curso, tomando por base a analítica da</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">aprendizagem. Com suporte nesse objetivo geral, foram estabelecidos os seguintes objetivos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">específicos: Analisar o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e os livros-texto da Licenciatura</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">em Pedagogia a distância da UAB/UECE, com ênfase nos componentes curriculares e ações</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">voltados para a formação na área da gestão escolar; Identificar recursos e atividades utilizados</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">no ambiente virtual de aprendizagem nos componentes curriculares na área da gestão escolar</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">do curso de Licenciatura em Pedagogia a distância da UAB/UECE; Estabelecer um modelo</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">preditivo que auxilie no acompanhamento do desempenho dos estudantes do curso de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Licenciatura em Pedagogia a distância da UAB/UECE, no tocante à formação na área de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">gestão escolar; Propor ações ao curso analisado com vistas à melhoria do desempenho na</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">formação em gestão escolar. Esta investigação assenta-se no paradigma pragmático e numa</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">abordagem mista, com os componentes quantitativos e qualitativos. Foram identificados os</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">recursos e as atividades utilizados no AVA-Moodle da UAB/UECE pela análise das interações</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">dos estudantes da licenciatura em Pedagogia a distância e seus desempenhos, viabilizada por</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">meio do método estatístico. O foco do trabalho foram as interações dos alunos produzidas nas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">disciplinas Estrutura e Funcionamento da Educação Básica e Política, Planejamento e</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Gestão Educacional, dos polos de Beberibe, Brejo Santo, Campos Sales, Jaguaribe,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Maranguape, Mauriti e Quixeramobim. A regressão logística multinomial tornou-se</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">apropriada ao objeto de investigação, com a utilização do software Stata, versão 15, visando à</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">criação de um modelo preditivo para auxiliar no acompanhamento do desempenho dos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">estudantes do curso. A etapa qualitativa foi desenvolvida empregando-se o método da análise</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">documental, cujos documentos foram o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e os livros-texto</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">utilizados nas duas disciplinas citadas. Empregou-se, para auxiliar na análise dos dados</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">qualitativos, o software NVivo, versão 11. Os resultados evidenciam que as ações de fazer um</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">upload de um arquivo para uma tarefa, clicar em um tópico de discussão em um fórum,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">visualizar um recurso e visualizar todas as tarefas em uma mesma tela interferem diretamente</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">no desempenho dos estudantes. Ademais, constatou-se que a formação para a gestão escolar é</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">realizada de modo superficial e fragmentado, carecendo de aperfeiçoamento. Além disso, são</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">propostas ações ao curso analisado com vistas à melhoria do desempenho na formação em</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">gestão escolar, sabendo que a formação da Licenciatura em Pedagogia a distância para a área</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">da gestão escolar precisa ser redimensionada para atender aos objetivos do curso e às</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">demandas educacionais.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Formação de Professores. Analítica da Aprendizagem. Learning Analytics.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Pedagogia. Gestão Escolar.</span></font></div>