Letramento digital: identificação dos gêneros textuais nas mídias por alunos da EaD Ufc virtual polo Russas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Carvalho, Rita Oliveira de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=104467
Resumo: <div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Ler e escrever, para muitos constitui algo complexo e desafiador. Sabe-se que para tais&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">ações é preciso dedicação, prática e intimidade com o mundo dos signos, dos símbolos e dos&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">significados. Se a leitura no papel já instiga fatores cognitivos, imagine na tela de um&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">computador, em uma plataforma virtual. O objetivo deste artigo é analisar se os discentes&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">que ingressam no sistema UFC/UAB virtual conseguem identificar os gêneros dentro do&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">AVA. Trata-se de pesquisa quantitativa, exploratória, de campo, que tem, enquanto cenário,&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">o polo de Russas-CE localizado no interior do Ceará. Participaram quarenta discentes dos&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">cursos de pedagogia e letras. Foi utilizada como técnica de coleta de dados um questionário&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">composto por 10 questões com cinco opções de resposta. Teve como aportes teóricos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">trabalhos de autores como: Moran (1999), Moreira (2007), Lima (2008), dentre outros.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Através da análise dos questionários percebeu-se que a maioria dos discentes conseguem&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">identificar os gêneros em sua forma física,ou seja, escrita no papel. Porém, quando os&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">mesmos se encontram digitalizados no AVA eles têm dificuldade em reconhecê-lo devido a&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">multiplicidade de informações que permeiam tais gêneros. Concluem-se que a maioria dos&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">discentes não conseguem fazer uma leitura satisfatória de todos os gêneros presentes nos&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">AVAs, tal fato adicionado a aversão à tecnologia acaba por afetar o seu desempenho&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">acadêmico.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Letramento digital. Gêneros textuais. Tecnologias digitais. EaD.</span></font></div>