Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira Filho, Luiz de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=104659
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Resumo: |
<span style="font-family: Arial;">O uso de filmes legendados como ferramenta pedagógica no ensino-aprendizagem de uma LE tem sido objeto de estudo nos últimos anos na Universidade Estadual do Ceará (UECE), mais precisamente no Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada (PPLA). Esta pesquisa teve como objetivo verificar a eficácia da utilização da legendagem intralingüística no desenvolvimento da proficiência oral em língua francesa. Embora alguns estudiosos indiquem que o uso da legendagem intralingüística (áudio e legendas na LE) deva se aplicar somente a alunos de nível intermediário e avançado, este trabalho procurou desmistificar essa questão, ao lidar com alunos em estágios iniciais de aprendizado em língua francesa (LF). Para abordar o assunto, o trabalho analisou dois grupos de estudo: um experimental, exposto aos filmes legendados e outro, de controle, não exposto a esses filmes, durante o período de dois semestres. As duas turmas foram submetidas a testes de proficiência oral (compreensão e produção) no início e no final da pesquisa, a fim de verificar a eficácia da ferramenta no seu aprendizado. Os resultados obtidos indicaram que o grupo experimental e o grupo de controle obteveram um mesmo desempenho em termos de compreensão oral; por outro lado, no quesito produção oral, o grupo experimental obteve um melhor desempenho do que o grupo de controle, sugerindo, com isso, que os filmes legendados desenvolvem a competência oral em LF. Palavras-chave: Legendagem. Ensino-aprendizagem de LF. Compreensão oral. Produção oral.</span> |
