Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Karine Campelo de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27894
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Resumo: |
Mostrar a importancia de trabalhar o jornal com criancas no nivel alfabetico e a proposta deste trabalho. Sendo o jornal um dos maiores meios de informacao e atualizado diariamente, este e um recurso que agrada a varios, gostos, pois carrega diversos tipos de textos e assuntos. Diante de tal fato, pesquisei sobre como o trabalho com o jornal pode colaborar para o desenvolvimento cognitivo e social de criancas no nivel alfabetico. Utilizei para erste estudo as teorias de Celestin Freinet, por ser o precursor de uma pedagogia voltada para a producao textual espontanea de carater socializante, que culmina com a elaboracao do jornal, as de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, com a psicogenese da lingua escrita, por proporcionar um entendimento de como a crianca aprende a ler e escrever. E, para concretizar este estudo, pedindo-lhes para que relatassem atividades significativas para seus alunos. Atraves do relato das atividades dos entrevistados, procedi a analise dos resultados de cada atividade. Conclui que o jornal pode se tornar um eficiente recursos pedagogico se ele for trabalhado de forma contextualizada e se os alfabetizadores souberem como ocorre o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da crianca. |
