Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2011 |
| Autor(a) principal: |
Vieira, Márcia Maria Siqueira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=69901
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Resumo: |
O estudo faz a análise de um objeto de aprendizagem voltado para o desenvolvimento do pensamento algébrico. A pesquisa foi realizada com dez alunos da 5ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Fortaleza. Os procedimentos metodológicos contaram com pesquisa bibliográfica e de campo. Foi aplicado o Objeto de Aprendizagem ''Feira dos pesos'', como objetivo de analisar a contribuição desse software para o desenvolvimento do pensamento algébrico. O Objeto de Aprendizagem escolhido consta de representações gráficas virtuais que simulam uma balança de dois pratos e tem como objetivo introduzir conceitos algébricos nas séries iniciais do Ensino Fundamental, seriar pesos desconhecidos e fazer comparações. Os resultados demonstraram que os colaboradores utilizaram estratégias aleatórias de tentativa e erro, tentativa de comparação, selecionando um peso com os demais e a de observação de registros das tentativas, pelo recurso chamado de histórico. Em todas as formas utilizadas, buscou-se a resolução dos problemas apresentados para a organização da sequência requerida pelo Objeto. Esses procedimentos revelam a relevância da proposta do Objeto em análise na promoção do desenvolvimento do pensamento algébrico. Concluiu-se que o Objeto analisado proporciona experiência virtual de situações algébricas, como noções de grandeza, comparação, ordenação e sequência lógica, compondo uma oportunidade para criar estratégias em ritmos próprios. Palavras-Chave: Objetos de Aprendizagem. Matemática. Álgebra. Pensamento Algébrico. |
