Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Goncalves, Domingos Savio de Sousa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=43584
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Resumo: |
O presente projeto de pesquisa versa sobre a questao A Pratica Docente na Matematica - reflexoes sobre os caminhos e descaminhos da matematica, onde se buscara na monografia trabalhar ideias referentes ao curriculo, a pratica docenmte e a socializaçao do saber matematico. Em nossa sociedade, o conhecimento matematico e fundamental numa diversidade de situaçoes: apoio em outras areas do conhecimento; ferramenta para lidar em situaçoes da vida diaria; ou ainda, como forma de desenvolver habilidades de pensamento. A Matematica se impoe como disciplina imprescidivel nos dias de hoje. Todos somos sabedores do quanto a Matematica e fundamental na vida dos individuos, sobretudo, nestes tempo que e cada vez mais requisitada. Numa sociedade tecnica e cientifica como a nossa, o desenvolvimento do raciocinio matematico tornou-se necessario no desenvolvimento de outras habilidades. O ensino-aprendizagem da Matematica nao deve restringir-se a mera automatizaçao de procedimentos. Os alunos precisam ser incentivados a resolver um significativo numero de problemas, sempre raciocinando sobre situaçoes do dia-a-dia. Os docentes em seu fazer pedagogico precisam compreender com largueza o conceito de curriculo para maior denamizaçao de sua praxis cotidiana. O presente texto foi desenvolvido a partir de pesquisa bibliografica nos livros: Educaçao Matematica - da teoria a pratica e, O Curriculo - uma reflexao sobre a pratica, de Ubiratan D Ambrosio e Gimeno Sacristan, respectivamente, contando com outras leituras complementares. Com os estudos realizados foi possivel fazer um debate de ideias sobre a pratica do professor de matematica, refletindo os problemas existentes e tambem as possibilidades de um ensino que expresse a construçao da autonomia de professores e alunos, sempre com a preocupaçao fundamental de trazer informaçoes novas sobre esta questao que hoje esta nos debates das reunioes de planejamento e estudiosos da area. |
