Metologias ativas de ensino-aprendizagem: saberes e práticas de docentes do curso de enfermagem

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Albuquerque, Francisca Andrea Marques de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Aprendizagem ativa; Docente; Ensino na saúde
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=106672

<div><span style="mso-spacerun:'yes';font-size:12pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);">O presente estudo objetivou analisar os saberes e as práticas dos docentes acerca&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">das Metodologias Ativas de Ensino- prendizagem. Trata-se de uma pesquisa&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">qualitativa, exploratória e descritiva, envolvendo 20 docentes que ministravam&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">disciplinas no curso de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior privada,&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">localizada em Fortaleza- E. A coleta de dados foi realizada entre setembro e&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">novembro de 2017, por meio de roteiro de entrevista semiestruturada, com auxílio de&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">gravador. Utilizou-se a Análise de Conteúdo Temática proposta por Minayo (2013),&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">dando origem a 4 categorias e 8 subcategorias. De acordo com a categoria&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">“Descortinando os saberes docentes acerca das metodologias ativas”, os docentes&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">possuem conhecimentos acerca das metodologias ativas e reconhecem os aspectos&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">que as fundamentam, como o protagonismo e a autonomia discente. No entanto, alguns&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">1 docentes relataram não ter entendimento sobre essas metodologias. Na categoria&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">“Revelações sobre a prática docente”, os docentes mostraram-se interessados em&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">aplicar essas metodologias, porém mencionaram a utilização de estratégias que se&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">baseiam unicamente na participação dos alunos na sala de aula. Sobre as&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">potencialidades das metodologias ativas, expressaram que ajudam no aprendizado do&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">aluno, dinamizam as aulas e proporcionam a aquisição de competências necessárias&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">ao desempenho da profissão de enfermeiro. Na categoria “Quando as dificuldades&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">superam as potencialidades”, houve menção aos empecilhos impostos pela Instituição,&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">além da resistência discente e do engessamento da matriz curricular composta por um&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">extenso conteúdo teórico, além da falta de estrutura física e tecnológica para o uso&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">dessa metodologia. Quanto à categoria “Vislumbrando as possibilidades para superar&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">os obstáculos”, identifica-se o desejo e a abertura para mudanças e sugere-se a&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">realização de capacitações permanentes que envolvam coordenadores e docentes, a&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">fim de alinhar os conhecimentos com vistas à melhoria da qualidade do processo de&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">ensino-aprendizagem no curso. Conclui-se que os docentes do curso de Enfermagem&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">possuem conhecimentos superficiais acerca das Metodologias Ativas de Ensino&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">Aprendizagem, fator que dificulta a utilização desse método na prática docente.&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">Entretanto, eles reconhecem as potencialidades dos métodos ativos e mostram-se&nbsp;</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">abertos para a aquisição de conhecimentos sobre o assunto.&nbsp;</span><span style="font-size: 12pt; font-family: Arial; font-weight: bold;">Palavras- Chave</span><span style="font-size: 12pt; font-family: Arial;">: Enfermagem. Docente. Aprendizagem ativa.</span></div>