Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Damasceno, Elizangela Rodrigues |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42088
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Resumo: |
O objetivo desse trabalho e discutir a formacao do leitor a partir de tres aspectos fundamentais: as concepcoes de leitura; o papel da escola e do professor na mediacao da leitura e as estrategias utilizadas para esse fim.Para concretizacao desse estudo foi necessaria uma pesquisa bibliografica que destacou alguns especialistas na area: Jolibert(1994), Resende(1993), Sole(1998), Morais(1996), Coelho(2000), Freire(2000), Ferreiro e Teberosky(1999), Morin(2000), Kleiman(1993).Procedeu-se tambem uma pesquisa empirica, com a realizacao de grupos focais sobre leitura em uma escola publica . Os sujeitos que participaram da pesquisa foram 15 alunos , entre meninos e meninas na faixa etaria de 6 a 8 anos da turma de alfabetizacao onde a autora e a professora. A pesquisa permitiu-nos perceber os conceitos, motivacoes, sentimentos e interesses das criancas na leitura e explicar as estrategias que veem sendo utilizadas para formar leitores nas escolas. |
