Psicomotricidade: Estruturacao Espacial e Producao Grafo-Escrita

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Narciso, Vilani Cardoso Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Producao Grafo-Escrita; Psicomotricidade
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=43950

O estudo aborda as dificuldades da criança na estruturaçao espacial e na aprendizagem da escrita e se desenvolveu a partir dos seguintes objetivos: identificar as dificuldades da criança quanto a organizaçao espacial; relacionar as dificuldades na escrita de alunos de 1ª serie com dificuldades na organizaçao espacial; ressaltar a importancia da educaçao psicomotora na facilitaçao da aprendizagem da escrita de crianças em processo de alfabetizaçao. A pesquisa se constituiu de um estudo de caso com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada com tres crianças que apresentam dificuldades na aquisiçao da lecto-escrito, sendo duas do sexo feminino e com idade de seis anos e uma do sexo masculino com idade de sete anos, todas da 1ª serie de uma escola municipal de Fortaleza. Os dados analisados se constituiram da escrita e desenhos das crianças. O estudo foi realizado foi realizado no periodo de tres semanas, em dias alternados, utilizando-se como instrumentos de coleta a produçao dos desenhos em formas geometricas, historias dos tres porquinhos, perguntas que pudessem ser respondidas em forma de desenhos graficos, produçao a partir de ditado mudo e de escrita de numerias. Os resultados alcançados apontaram para uma relaçao entre as dificuldades de organizaçao espacial e o desempenho nas produçoes dos desenhos graficos e da escrita. Constatando-se que as tres crianças pesquisadas apresentaram um nivel de desenvolvimento psicomotor insatisfatorio para a idade cronologica.