Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Flávia Gonçalves da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=83193
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Resumo: |
<div style="">A presente pesquisa objetiva analisar a assistência estudantil da Universidade Estadual do Ceará (UECE) como um instrumento de garantia do acesso (aqui compreendido como ingresso, permanência e qualidade da formação) dos estudantes do Curso de Serviço Social à educação superior. Para isto, participaram do estudo dez estudantes bolsistas de permanência do Curso de Serviço Social, bem como três gestores (Pró-Reitor atual e os dois anteriores) e a equipe de profissionais da Pró-Reitoria de Políticas Estudantis (PRAE) da UECE. O materialismo histórico-dialético foi o método que norteou essa pesquisa, a qual utilizou estudos dos tipos bibliográfico, documental e de campo, e como técnicas de investigação, a entrevista semiestruturada e a observação simples. De forma a abranger o objeto de estudo em sua totalidade, a pesquisa apresentou como categorias centrais de análise a educação superior, o acesso e a assistência estudantil. A partir das considerações tecidas neste trabalho, pôde-se perceber que a assistência estudantil da UECE ainda é bastante incipiente, pois a equipe de profissionais que trabalham com a assistência estudantil é reduzida, há a insuficiência de ações que atendam às principais demandas dos estudantes e que estejam relacionadas à sua realidade, como a questão da segurança, há incompatibilidade entre as atividades realizadas pelos bolsistas do Programa de Bolsas de Estudos e Permanência Universitária (PBEPU) e suas respectivas áreas de formação profissional e falta também a articulação das ações de assistência estudantil a outros programas e projetos da UECE; inclusive na área de infraestrutura e contratação de professores. Todas essas ações se mostram imprescindíveis para que haja um acesso efetivo ao ensino superior e, consequentemente, a redução dos casos de retenção e de evasão escolar. </div><div style="">Palavras-chave: Educação superior. Acesso. Assistência estudantil. </div> |
