Dificuldade na Aprendizagem Inicial da Leitura: Uma Reflexao Teorica

• Ano de defesa: 2002
• Autor(a) principal: Peixoto, Selma Soares
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Aprendizagem
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=22955

A presente monografia tem a finalidade de demonstrar dificuldades na aprendizagem inicial da crianca com leitura. Dentro de uma reflexao teorica, todo o trabalho se empenha em apresentar autores expressivos que estudaram sobre o assunto em evidencia, aproveitando seus estudos para reforcar a pesquisa e os conceitos formulados nesta exposicao. Veremos, principalmente, a Lingua Portuguesa na realidade do Ensino Fundamental, observando aspectos importantes, a escola como um local de incentivo e a realidade do aluno no contexto desta disciplina. Tambem sera visto o conceito de leitura, as suas funcoes, os tipos de leitura, a importancia da leitura inicial na vida do aluno e as dificuldades encontradas ao longo de suas alfabetizacao. Por fim, sugestoes importantes para enfrentar as dificuldades e viabilizar uma educacao significativa, tanto para o aluno como para a escola. A reflexao teorica que se apresenta ao longo do trabalho se caracteriza no pensamento dos autores e nas contribuicoes deles recebidas. Por isso, a leitura na vida do aluno e de suma importancia, principalmente porque e uma aprendizagem que sera util em toda a sua vida, em vista das exigencias sociais para um leitor. Uma sociedade de letramento, exige que seus sujeitos participem ativamente da comunicacao oferecida pela leitura de textos socialmente veiculados, importantes para a expressao da humanidade presente em cada cidadao.