Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Campos, Luciana Xavier de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=85410
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Resumo: |
<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Esta dissertação apresenta os resultados de um trabalho de pesquisa intervenção de cunho quali-quantitativo sobre a relação entre o desenvolvimento do Pensamento Computacional, a partir do uso de um artefato computacional, a linguagem de programação visual Scratch e possíveis contribuições na Matemática, notadamente em Resolução de problemas com alunos do 7º ano do ensino fundamental, de uma escola pública municipal em Fortaleza. Para tal, aplicou-se um questionário para identificação da turma, um pré-teste com cinco questões de matemática, com problemas de raciocínio lógico. Dividiu-se a turma em dois grupos, controle e experimental. Ao grupo experimental foi oferecida uma oficina com Scratch, utilizando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Problema (ABP). A oficina teve uma carga horária de 50 horas, com dois encontros semanais de 50 minutos. Após o término da intervenção, aplicou-se o pós-teste, também contendo cinco questões de raciocínio lógico. Os dados foram analisados tendo sido percebida significativa mudança de postura dos alunos do grupo experimental diante dos problemas apresentados, entretanto a pesquisa não se mostrou conclusiva, em termos quantitativos, na relação direta entre o desenvolvimento do Pensamento Computacional e melhoras no rendimento em Matemática. Palavras-chave: Pensamento Computacional. Scratch. Resolução de problemas.</span></font></div> |
