Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Fernandes, Maria Petrília Rocha |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87672
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Resumo: |
As discussões no âmbito da formação em Educação Física para o desenvolvimento do ensino da saúde no cotidiano educacional se configuram como uma nova perspectiva na prática docente dos professores. O objetivo deste estudo foi analisar a formação, a aplicabilidade e a inserção do conteúdo Saúde na prática docente dos professores de Educação Física na Rede Estadual de Ensino. Utilizou-se um estudo exploratório-descritivo, transversal, predominantemente qualitativo. O campo da pesquisa foi à rede estadual de ensino de Sobral, representada por onze escolas, situadas na sede do município. O estudo foi composto por 11 professores que lecionam a disciplina Educação Física nas escolas participantes. A coleta de dados foi realizada em três etapas: primeiramente aplicou-se um questionário aos professores, em seguida, os professores foram entrevistados, e por último, foi feito a busca documental. A resolução n° 466/2012, do Conselho Nacional de Saúde, foi à diretriz para os procedimentos éticos do estudo. Os principais resultados revelaram que os professores formulam seus conceitos de saúde referendados pela conceituação da Organização Mundial da Saúde; possuem dificuldades em aplicar o tema saúde nos conteúdos curriculares; a formação em Educação Física ainda é insuficiente para o desenvolvimento do ensino da saúde na prática docente, e os planos de ensino apresentam fragilidades quanto à inserção do tema saúde. Conclui-se que o professor de Educação Física exerce um papel imprescindível na disseminação da saúde na escola, e para isto a formação deve permitir um conhecimento amplo que contemple a prática docente. Palavras Chave: Educação Física. Formação. Prática Docente. Saúde. |
