EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE NO MUNICÍPIO DE CAUCAIA-CE

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: RIBEIRO, TATYANNE FERREIRA SALES
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Ensino na saúde
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=85541

Trata-se de uma pesquisa descritiva e analítica, de abordagem qualitativa. Objetivou-se analisar as ações de educação permanente na rede municipal de saúde do município de Caucaia-CE na visão dos gestores municipais de saúde no período de 2017. Em observância aos critérios de inclusão e exclusão, participaram desta pesquisa 12 gestores dos diversos serviços da rede pública municipal de saúde do referido município. Os dados foram coletados por intermédio de entrevistas semiestruturadas audiogravadas. Obteve-se aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa (CEP) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) com parecer nº 2.472.723. A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), portaria nº 198/GM/MS de 13 de fevereiro de 2004, foi utilizada como referencial teórico. Os dados coletados foram analisados, categorizados e discutidos segundo a análise de conteúdo temática de Minayo. Os aspectos éticos foram respeitados conforme a resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde. Emergiram deste estudo quatro categorias: i) Concepções dos gestores de saúde: olhares que se intercruzam entre Educação Permanente em Saúde (EPS) e Educação Continuada (EC); ii) Conhecendo as necessidades, planejamento e implementação das ações de Educação Permanente em Saúde no município em estudo; iii) Elementos que influenciam na implementação das ações de Educação Permanente em Saúde; iv) Parceiros na implementação das ações de Educação Permanente em Saúde. Constatou-se na análise dos dados que os conceitos definidos acerca de EPS dos entrevistados intercruzaram-se aos conceitos de EC; as necessidades de EPS emergem do próprio ambiente de trabalho e também são trazidas de forma verticalizada por outras esferas públicas de saúde; o planejamento das ações é realizado pelos gestores sem a participação dos outros atores envolvidos na formação em saúde: instituições de ensino, trabalhadores e controle social e, por fim, as ações de EPS promovidas pautam-se nos modelos tradicionais de educação. Principais dificuldades na implementação da EPS: ausência de recursos financeiros, estrutura física inadequada, sobrecarga de trabalho dos profissionais de saúde e facilidades: apoio da gestão com a criação de um órgão específico para a condução municipal da PNEPS e o interesse de alguns profissionais. Para melhor discussão e fortalecimento municipal da PNEPS e produto técnico desta pesquisa, foi construído um projeto de criação de um Fórum Regional de Educação Permanente em Saúde como espaço de compartilhamento de experiências de gestão em EPS de gestores e trabalhadores de saúde, controle social e instituições de ensino. Palavras-chave: Educação permanente em saúde. Educação continuada. Trabalhadores de saúde. Gestores de saúde.